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玉溪天气-淡化论文、科研要求,向一线及乡村歪斜……安徽省就教师职称评定下发告诉

为深化遵循《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设的定见》,依照《关于深化职称准则变革的施行定见》(皖办玉溪天气-淡化论文、科研要求,向一线及乡村歪斜……安徽省就教师职称评定下发告诉发〔2017〕59号)《关于全面深化新时代教师队伍建设变革的施行定见》有关要求,现就进一步做好全省中小学(含幼儿园,下同)教师职称评定作业有关事项告诉如下:

0 1

坚持正确用人导向

坚持立德树人的点评导向,要点点评中小学教师教书育人的作业成绩和实践奉献。选用说课讲课、面试辩论、专家评议等多种方法展开职称评定,淡化论文、科研要求。村庄校园教师参与职称评定时,不对论文、课题项目、奖项、头衔称谓等作刚性要求,偏重调查其教书育人实绩,进步实践作业年限的查核权重。疏通民间办学安排职称申报途径,对人事档案在用人单位办理的,由用人单位对申报材料进行初审并按要求申报;人事档案在人才服务安排保管的,由人才服务安排对申报材料进行初审并按要求报送。

玉溪天气-淡化论文、科研要求,向一线及乡村歪斜……安徽省就教师职称评定下发告诉

0 2

坚持推动分类点评

充分考虑不同地域、不同学段、不同学科的特色和要求,进一步推动分类点评。坚持以同行专家评定为根底的业界点评机制,完善评定专家遴选机制,压实评定专家职责深化遵循落实习近平总书记在校园思维政治理论课教师座谈会上的重要讲话精力,充分认识思维政治理论教育的重要性,掌握思维政治理论课教师岗位特色,实施思维政治理论课教师职称分类点评。依据《关于做好中小学少先队辅导员和心理健康教育教师专业技术资历评定作业的告诉》(皖教秘师〔2012〕69号)精力,在中小学教师专业技术资历中设置“少先队活动”、“心理健康教育”专业科目。中小学专职少先队辅导员和心理健康教育教师,或以少先队活动、心理健康教育为首要作业的兼职教师,可申报“少先队活动”、“心理健玉溪天气-淡化论文、科研要求,向一线及乡村歪斜……安徽省就教师职称评定下发告诉康教育”科目专业技术资历,其兼任其他学科教育使命的作业量及成绩同时归入“少先队活动”、“心理健康教育”科目专业技术资历点评规模;以中小学其他学科教育为主兼做少先队活动或心理健康教育作业的教师,应按所从事的首要任教育科申报教师专业技术资历,其兼做少先队活动、心理健康教育方面的作业量及成绩同时归入主教育科专业技术资历的点评规模。

0 3

坚持鼓舞和歪斜政策

要进一步完善正高玉溪天气-淡化论文、科研要求,向一线及乡村歪斜……安徽省就教师职称评定下发告诉档教师点评标准,充分发挥正高档教师职称评定的鼓舞导向效果,让更多优秀教师“跳一跳可以得着”。正高档教师份额依据实践情况,在上一年度根底上恰当调整。要向教育教育一线歪斜,评定经过的正高档教师中,担任校园(村小、教育点在外)和教研安排领导职务(包含校长、副校长、校级党安排正副职、教研安排正副职)的不得超越30%中、高档教师职称评定向乡村教师歪斜。探究树立高档职称“定向点评、定向运用”评聘准则,经市以上人力资源社会保障部分同意试点的底层中小学高档专业技术岗位实施总量操控、份额单列,不占各地专业技术高档结构份额。探究树立乡村和艰苦边远地区中小学教师职称评定委员会或评定组,进行独自评定认真遵循中组部办公厅、人社部办公厅《关于进一玉溪天气-淡化论文、科研要求,向一线及乡村歪斜……安徽省就教师职称评定下发告诉步加强援藏援疆援青专业技术人才职称评定作业的告诉》(人社厅发〔2019〕67号)精力,做好援精工手表藏援疆援青专业技术人才职称评定作业。

0 4

坚持岗位统筹办理

探究逐渐下放中小学教师职称评定权,充分发挥用人单位主体效果。中小学教师职称评定严厉在核定的岗位结构份额内进行。中小学教师岗位呈现空缺时,鼓舞教师跨校评聘。推动县管校聘变革,树立县域内岗位数量统筹分配机制,盘活岗位存量。各地要拟定具体办法, 对中小学教师职称准则变革前现已获得任职资历但未被聘任的,要择优聘任。其间,获得正高档教师资历人员,聘任时占相应副高档专业技术岗位职数。各市、县(市、区)可依据辖区内里小学正高档教师数量和现行岗位设置办理政策规定,依照4:6的份额,确认正高层级三、四级岗位教师聘任的数量,并结合各级不同类别中小学教育特色、专业水平,统筹拟制正高层级内部三、四级岗位等级提升条件,妥善做好正高档教师岗位晋级聘任作业。加强聘后办理,对契合《事业单位人事办理条例》有关解聘条款的,可依照有关规定免除聘任合同。

0 5

坚持标准监督办理

各地要严厉执行《安徽省职称评定作业施行办法》《安徽省职称评定委员会安排办理办法》,认真落实公示揭露,加强事前、事中和过后监督办理,疏通定见反映途径,完善投诉告发处理机制,对问题线索要逐个核对,做到事事有着落,件件有回音。对利用职务之便为自己或别人评定职称获取利益,或存在招摇撞骗、暗箱操作等违纪违规行为的,一概严厉惩办。

2019年全省中小学正高档教师目标数分配表

玉溪天气-淡化论文、科研要求,向一线及乡村歪斜……安徽省就教师职称评定下发告诉
地市(含省直管县)及单位 分配正高档教师目标(人)
合肥市 19
芜湖市 8
蚌埠市 9
淮南市 8
马鞍山市 5
淮北市 5
铜陵市 3
安庆市 9
宿松县 2
黄山市 3
滁州市 9
阜阳市 19
宿州市 14
六安市 12
亳州市 15
池州市 4
宣城市 5
广德市 1
省教科院 2
合 计 152

阐明:按份额分配计算公式:各市正高档目标数=152*(各市专任教师合计数全省专任教师总人数*100%)。

来历:安徽省教育厅网站

审阅:陈峰

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